又完成了一次功課和任務,為自己的成長立下了另一個里程碑。 每一次的學習,都是一種成長。
剛過去的週末,有幸可以受到余德林博士的青睞, 與日語系教授葉惠老師一起合作,帶領一場知性盛會< 文學與神學的對話:遠藤周作《深河》與敘事學>。葉惠老師透過“ 敘事學”的視角去解讀這本經典的日本天主教著作, 而我之後從宗教對話的神學角度去回應,並與葉惠老師對談。 最後時段也公開給每位出席者一起對談。
嚴格來說,這不像是我們一般所熟悉和慣於的“講座式”活動, 而是鼓勵一種更有深度的「說-談」交流,不僅是來聆聽演講, 也事先要求出席者看過《深河》一書, 以至於有可能與演講者做有深度的對話和批判。 雖然當天出席的人數不多, 但這樣的深度學習方式是需要被鼓勵和推動的。
還記得當余博士邀請我成為這場對談會的對談者時, 希望我可以從神學角度去與這本日本文學著作做對話時, 我並沒有想太多,直接地就答應了。若是以前的我, 我一定會先考慮一下,尤其是我沒看過這本《深河》, 而且本身對文學也沒多大興趣。當我沒絲毫猶豫地一口答應時, 我只是對自己說:余博士希望我藉此嘗試新事物而學習更成長。
這一次已算是我的第四次了, 從第一次余博士邀請我學習帶領一場神學經典《教義的本質》 的導讀會開始。還記得為了那次的導讀會, 我用了三個月的時間做預備:閱讀文本兩遍, 進行解讀和批判性思考,上網閱讀相關材料, 整理導讀會需要提供的材料和投影片。 那一次是我學習之旅的一個成長里程碑, 因為我從來都沒如此帶領過經典導讀會。
接下來也被邀請成為神學論文發表會的回應人, 首次讓我嘗試接觸關於基督教五旬宗的神學, 這是我一直以來都不太關注的基督教神學領域。 再下來余博士邀請我帶領另一個導讀會,這次是以「細讀」 方式帶領出席者解讀一位當代哲學家的著作文本的一小部分。 那次令我感到壓力的是,意大利哲學家阿甘本(G. Agamben)的哲學不易明白,而且還是英語讀本。 但再多壓力再多恐懼也這樣地經過了。
而這一次被邀請成為對談者,心裡已不像之前那樣的緊張壓力, 而是能夠坦然地去預備。我知道自己已一點一點漸漸地成長。 由於全國大選已近,自己都在忙於許多活動,無法安靜下來去預備。 我甚至還希望這次的活動可以暫時展延到大選之後。最後, 我還是盡量抽出了一天的時間好好專心地預備, 更要求自己寫一篇完整的文章作為對「文學與神學的對話」的回應。
感激余博士給予我許多學習的機會, 要求我不斷嘗試接觸新的事物和領域,挑戰我跨越學習的瓶頸。 每一次當我面對余博士的邀請,我都會不斷鼓勵地說服自己: 不要說自己沒時間,不要說自己不會,不要說自己害怕做不好, 不要說自己被人嘲笑,不要說自己不行。 我希望可以把自己所學習的東西,不只是佔為己有, 更渴望可以分享於那些願意學習的朋友。 知識和學問能夠產生更大的力量,乃在於它是否被分享出去, 這也是為何我一直堅持寫作的原因。
若要我總結上述的學習之旅,我會這樣結論:
做你沒有做過的事,這叫「成長」;
做你不喜歡做的事,這叫「改變」;
做你不敢去做的事,這叫「突破」;
做對他人有益的事,這叫「成熟」。
做你不喜歡做的事,這叫「改變」;
做你不敢去做的事,這叫「突破」;
做對他人有益的事,這叫「成熟」。
人生本是個不斷學習的過程。一個道理不管放在哪個層面上都一樣。一件事之所以成功,不是因為你的能力,而是你想要。加油!
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